Bài viết về quản lý đào tạo

Chu kỳ rà soát chương trình thường vài năm một lần, và một số thứ không chờ được lâu như vậy.

Chất lượng một kỳ thực tập phụ thuộc chủ yếu vào một người, và người đó thường không được chuẩn bị gì.

Mỗi kỳ có vài môn không đủ số đăng ký, và quyết định mở hay đóng ảnh hưởng tới nhiều người hơn con số đó.

Đối sánh là công cụ cải tiến mạnh, và nó thành vô nghĩa khi chọn sai nhóm so sánh hoặc chỉ so những gì dễ so.

Trong lớp trực tiếp, phần lớn hỗ trợ diễn ra tự phát ở hành lang và sau giờ học; trực tuyến thì không có hành lang nào.

Yêu cầu xác nhận cho một người tốt nghiệp mười lăm năm trước là phép thử thật cho hệ thống hồ sơ của một cơ sở.

Phần lớn công sức của việc mở ngành dồn vào hồ sơ, trong khi câu hỏi quyết định thành bại được trả lời qua loa ở trang đầu.

Hội đồng tư vấn doanh nghiệp tồn tại ở nhiều chương trình và phần lớn họp một lần mỗi năm để nghe báo cáo.

Lịch năm học được lập một lần và mọi thứ khác chạy theo nó — nên một quyết định sai ở đây kéo theo cả năm.

Cách trường xử lý một trường hợp gian lận được cả khoá quan sát, và nó định hình chuẩn mực nhiều hơn mọi lời nhắc nhở.

Trường nào cũng chuẩn bị cho đợt đánh giá, và phần lớn công sức đổ vào việc gom hồ sơ thay vì vào việc đáng làm.

Gom nhiều câu hỏi vào một tệp không tạo ra ngân hàng đề. Thứ làm nó dùng được là những gì gắn kèm mỗi câu.